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兒童口腔莊龍飛博士:我與《臨床口腔種植研究》的不解之緣-采訪系列
Q：莊醫(yī)生，我們通常認為牙科醫(yī)生最重要的是“動手能力”，學歷和學術方面的造詣似乎并不那么重要，對這個問題您怎么看？
Z：“動手能力”的確是牙科醫(yī)生需要具備的基本要素，但是僅有“動手能力”或者說所謂的“經(jīng)驗”是不能成為優(yōu)秀的牙科醫(yī)生的。我的博士生導師Lang教授在教學起始就說：所謂的“經(jīng)驗”只是讓你在不斷重復錯誤的同時變得越來越自信。他也用了一個很生動的比喻：如果我們教一只猴子反復做同樣的手術，那么猴子也能做好，但是優(yōu)秀的醫(yī)生之所以優(yōu)秀，是因為他/她所作的每一個動作背后的原理（rationale），也是正因為知道原理，能夠靈活應用知識，采取最合適最優(yōu)的方案。因此，“動手能力”是牙科醫(yī)生的必要條件，但是學術和深入的理解是優(yōu)秀牙科醫(yī)生的充分條件。
Q：《臨床口腔種植研究》是一本怎樣的學術雜志？
Z：《臨床口腔種植研究》（Clinical Oral Implants Research）是目前口腔種植學領域最具影響力的專業(yè)期刊，其影響因子（impact factor）在整個口腔醫(yī)學領域一直名列前茅。雜志本身就是“循證醫(yī)學”（evidence-based dentistry）的教科書，讓臨床醫(yī)生在臨床決策中“有證可依”，尋求最佳的治療方案。
Q：為什么要出版《臨床口腔種植研究》中文版？
Z：由于英語語言的障礙，讓很多非英語母語國家的牙科醫(yī)師無法充分使用這一重要的學術資源。《臨床口腔種植研究》（Clinical Oral Implants Research）也曾推出論文摘要的中文和日語翻譯，但僅對摘要進行翻譯會對論文的解讀大打折扣，無法充分和正確地理解論文的來龍去脈。
非常幸運的是，2016年在上海市第九人民醫(yī)院口腔種植科主任賴紅昌教授的努力下，與時任主編的Niklaus P. Lang教授一起促成了《臨床口腔種植研究》中文版的誕生，讓服務于世界最大人口的中國牙醫(yī)能夠在第一時間獲取種植領域的最新文獻。
秉持客觀中立的態(tài)度分享國際口腔種植專業(yè)學術動態(tài)，從循證醫(yī)學的角度為中國口腔種植醫(yī)師的臨床實踐提供支持，從而進一步推動中國口腔種植事業(yè)的發(fā)展和繁榮，這就是《臨床口腔種植研究》中文版自始至終的堅持。
Q: 您與這本雜志之間有何淵源？
Z：我的博士生導師Lang教授正是《臨床口腔種植研究》（Clinical Oral Implants Research）的主編，并且是從創(chuàng)刊起就擔任主編將近三十年，為雜志甄選行業(yè)內最佳的臨床和基礎研究報道，推動國際口腔種植學專業(yè)的發(fā)展。
在香港讀博期間，我耳濡目染看到導師如何管理雜志以及為這本雜志所付出的時間和心血。我們對每一期的雜志都視若珍寶，在學習研讀之余，我也非常希望這些優(yōu)秀的研究成果能被國內同行閱讀和應用，也是非常幸運，Wiley出版社拋出了橄欖枝，希望由九院的賴紅昌教授和Lang教授合作一起促成中文版的出版。整個籌備過程也有1、2年的時間，我自己也非常榮幸同時也是義不容辭加入中文版的團隊，和行業(yè)內的頂尖學者們一起參與中文版的出版。
到今年（2018年），一晃眼已經(jīng)出版了3年總共12期，文章數(shù)已經(jīng)達到了120余篇，也希望和相信整個團隊會繼續(xù)堅持。
Q: 身處體制外，如何堅持學術？
Z：在畢業(yè)回上海之前，導師Lang教授也問過我是否會回到九院繼續(xù)工作和科研。在去香港前，我也曾堅定地認為只有體制內才存在學術和科研。但是，現(xiàn)在我也可以自信的說，在體制外同樣可以。這幾年里，我看到太多太多的私人牙科醫(yī)師可以繼續(xù)學術上的深造，我很羨慕也想和他們一樣這樣堅持。除了做好本職的臨床工作，我每年也會堅持參加國際國內學術會議，獲取行業(yè)第一手的動態(tài)，也會努力將自己的成長在這些會議上和同行交流。
同時，我想能夠支持自己堅持的一個很重要的原因是一個學術氛圍。與我具有相同教育和工作背景的醫(yī)生，比如與我一起在香港大學共事的王刃醫(yī)生，我們同在一個門診工作，也會相互促進和交流學習，一同堅持我們的學術之路。
Z：“動手能力”的確是牙科醫(yī)生需要具備的基本要素，但是僅有“動手能力”或者說所謂的“經(jīng)驗”是不能成為優(yōu)秀的牙科醫(yī)生的。我的博士生導師Lang教授在教學起始就說：所謂的“經(jīng)驗”只是讓你在不斷重復錯誤的同時變得越來越自信。他也用了一個很生動的比喻：如果我們教一只猴子反復做同樣的手術，那么猴子也能做好，但是優(yōu)秀的醫(yī)生之所以優(yōu)秀，是因為他/她所作的每一個動作背后的原理（rationale），也是正因為知道原理，能夠靈活應用知識，采取最合適最優(yōu)的方案。因此，“動手能力”是牙科醫(yī)生的必要條件，但是學術和深入的理解是優(yōu)秀牙科醫(yī)生的充分條件。
Q：《臨床口腔種植研究》是一本怎樣的學術雜志？
Z：《臨床口腔種植研究》（Clinical Oral Implants Research）是目前口腔種植學領域最具影響力的專業(yè)期刊，其影響因子（impact factor）在整個口腔醫(yī)學領域一直名列前茅。雜志本身就是“循證醫(yī)學”（evidence-based dentistry）的教科書，讓臨床醫(yī)生在臨床決策中“有證可依”，尋求最佳的治療方案。
Q：為什么要出版《臨床口腔種植研究》中文版？
Z：由于英語語言的障礙，讓很多非英語母語國家的牙科醫(yī)師無法充分使用這一重要的學術資源。《臨床口腔種植研究》（Clinical Oral Implants Research）也曾推出論文摘要的中文和日語翻譯，但僅對摘要進行翻譯會對論文的解讀大打折扣，無法充分和正確地理解論文的來龍去脈。
非常幸運的是，2016年在上海市第九人民醫(yī)院口腔種植科主任賴紅昌教授的努力下，與時任主編的Niklaus P. Lang教授一起促成了《臨床口腔種植研究》中文版的誕生，讓服務于世界最大人口的中國牙醫(yī)能夠在第一時間獲取種植領域的最新文獻。
秉持客觀中立的態(tài)度分享國際口腔種植專業(yè)學術動態(tài)，從循證醫(yī)學的角度為中國口腔種植醫(yī)師的臨床實踐提供支持，從而進一步推動中國口腔種植事業(yè)的發(fā)展和繁榮，這就是《臨床口腔種植研究》中文版自始至終的堅持。
Q: 您與這本雜志之間有何淵源？
Z：我的博士生導師Lang教授正是《臨床口腔種植研究》（Clinical Oral Implants Research）的主編，并且是從創(chuàng)刊起就擔任主編將近三十年，為雜志甄選行業(yè)內最佳的臨床和基礎研究報道，推動國際口腔種植學專業(yè)的發(fā)展。
在香港讀博期間，我耳濡目染看到導師如何管理雜志以及為這本雜志所付出的時間和心血。我們對每一期的雜志都視若珍寶，在學習研讀之余，我也非常希望這些優(yōu)秀的研究成果能被國內同行閱讀和應用，也是非常幸運，Wiley出版社拋出了橄欖枝，希望由九院的賴紅昌教授和Lang教授合作一起促成中文版的出版。整個籌備過程也有1、2年的時間，我自己也非常榮幸同時也是義不容辭加入中文版的團隊，和行業(yè)內的頂尖學者們一起參與中文版的出版。
到今年（2018年），一晃眼已經(jīng)出版了3年總共12期，文章數(shù)已經(jīng)達到了120余篇，也希望和相信整個團隊會繼續(xù)堅持。
Q: 身處體制外，如何堅持學術？
Z：在畢業(yè)回上海之前，導師Lang教授也問過我是否會回到九院繼續(xù)工作和科研。在去香港前，我也曾堅定地認為只有體制內才存在學術和科研。但是，現(xiàn)在我也可以自信的說，在體制外同樣可以。這幾年里，我看到太多太多的私人牙科醫(yī)師可以繼續(xù)學術上的深造，我很羨慕也想和他們一樣這樣堅持。除了做好本職的臨床工作，我每年也會堅持參加國際國內學術會議，獲取行業(yè)第一手的動態(tài)，也會努力將自己的成長在這些會議上和同行交流。
同時，我想能夠支持自己堅持的一個很重要的原因是一個學術氛圍。與我具有相同教育和工作背景的醫(yī)生，比如與我一起在香港大學共事的王刃醫(yī)生，我們同在一個門診工作，也會相互促進和交流學習，一同堅持我們的學術之路。
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